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Las prácticas pedagógicas en el aula y el desarrollo de las inteligencias múltiples basadas en la teoría de Gardner.

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datacite.subject.fosoecd::Social sciences::Educational sciences::Education, general (including training, pedagogy, didactics)
dc.contributor.advisorMella San Martin, Isabel
dc.contributor.authorBecerra Merino, Alejandra del Carmen
dc.contributor.authorCisternas Ceballo, Carolina Andrea
dc.contributor.authorCifuentes Rodríguez, Carolina Isabel
dc.contributor.authorDe la Fuente Sanhueza, Soledad de Jesús
dc.contributor.authorDuarte Ortega, Andrómeda Talía
dc.contributor.authorFigueroa Sepúlveda, Carla Andrea
dc.date.accessioned2024-02-19T21:05:49Z
dc.date.available2024-02-19T21:05:49Z
dc.date.issued2007-11
dc.descriptionSeminario para optar al título de Profesor de Educación General Básica y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2007.
dc.description.abstractEn este trabajo se investiga el desarrollo de las Prácticas Pedagógicas para el favorecimiento de las Inteligencias Múltiples en el aula, basadas en la teoría propuesta por Howard Gardner. La investigación se lleva a cabo en cinco escuelas municipalizadas las cuales son centros de práctica de la Universidad Adventista de Chile, donde se observa durante tres semanas a seis profesores en los diferentes subsectores de aprendizaje. El instrumento de investigación consiste en diversas Prácticas Pedagógicas organizadas en una pauta de evaluación que él o la docente debería cumplir, para desarrollar las inteligencias Lógico-matemática, Lingüística, Visual-espacial, Cenestésica corporal, Musical, Interpersonal, Intrapersonal y Naturalística. Las prácticas establecidas fueron extraídas del texto “Enseñanza y Aprendizaje por medio de las Inteligencias Múltiples”, basadas en la teoría del autor ya mencionado. Luego las prácticas observadas se transforman a porcentajes, logrando concluir que ninguna de las inteligencias alcanza su 50% de lo que corresponde.
dc.identifier.otherhttps://catalogobiblioteca.unach.cl/Record/25834
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblio.unach.cl/handle/123456789/754
dc.language.isoes
dc.subjectINTELIGENCIAS MÚLTIPLES
dc.titleLas prácticas pedagógicas en el aula y el desarrollo de las inteligencias múltiples basadas en la teoría de Gardner.
dc.typeResource Types::text::thesis::bachelor thesis
dspace.entity.typePublication
oairecerif.author.affiliationUniversidad Adventista de Chile
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Pedagogía en Educación General Básica