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Problemáticas que enfrenta el niño y la niña en etapas de transición de educación inicial y NB1, desde la perspectiva docente..

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datacite.subject.fosoecd::Social sciences::Educational sciences
dc.contributor.advisorReyes R., Francisco
dc.contributor.authorCoronado, Gisela
dc.contributor.authorLópez, Jocelyn
dc.contributor.authorMardónez, Nelson
dc.contributor.authorMoya, Graciela
dc.date.accessioned2024-05-10T16:49:48Z
dc.date.available2024-05-10T16:49:48Z
dc.date.issued2006-11
dc.descriptionSeminario para optar al título de Grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2006.
dc.description.abstractLa siguiente investigación es de tipo cualitativa, la cual se llevó a cabo a través de un estudio de caso. El objetivo fue averiguar las problemáticas que enfrenta el alumno en la etapa de transición educación inicial – NB1. Se consideró las diferencias curriculares, las problemáticas de desadaptación de los alumnos por las diferencias del curriculum, la comunicación entre las docentes y las educadoras, para luego sacar resultados a través de análisis de entrevistas por medio de tablas, relacionando un paralelo con respecto a la realidad de cada establecimiento entrevistado y finalizar con las respectivas conclusiones de la investigación.
dc.identifier.otherhttps://catalogobiblioteca.unach.cl/Record/22789
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblio.unach.cl/handle/123456789/1467
dc.language.isoes
dc.subjectPROBLEMAS
dc.subjectTRANCISIÓN
dc.subjectEDUCACIÓN INICIAL
dc.subjectNB1
dc.subjectDONCENTE
dc.subjectNIÑOS Y NIÑAS
dc.titleProblemáticas que enfrenta el niño y la niña en etapas de transición de educación inicial y NB1, desde la perspectiva docente..
dc.typeResource Types::text::thesis::bachelor thesis
dspace.entity.typePublication
oairecerif.author.affiliationUniversidad Adventista de Chile
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