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Funcionamiento ejecutivo en niños diagnosticados con déficit de atención con y sin hiperactividad

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dc.acronym.advisorProfesor guía
dc.contributor.advisorMazuera Velásquez, Tatiana
dc.contributor.authorMedina Peña, Karla Beatriz
dc.contributor.authorNúñez Ramírez, Elías Francisco
dc.contributor.authorVladislavic Reyes, Carolina Andrea
dc.date.accessioned2024-02-05T20:11:33Z
dc.date.available2024-02-05T20:11:33Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionSeminario para optar al título de Psicólogo y grado de Licenciado en Psicología. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2017.
dc.description.abstractEl Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es un trastorno de neurodesarrollo caracterizado por un patrón constante y persistente de hiperactividad e inatención. Existen tres subtipos de diagnóstico: con características de hiperactividad (TDAH), de inatención (TDA) y una combinación de ambas (TDAH-C). Diversas investigaciones han encontrado que las fallas que presentan los niños en este trastorno se relacionan con el desarrollo de las Funciones Ejecutivas (FE), a pesar de que existen diversas evidencias científicas no hay un consenso que defina los dominios relacionados para cada subtipo del TDAH
dc.identifier.otherhttps://catalogobiblioteca.unach.cl/Record/2282295
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblio.unach.cl/handle/123456789/532
dc.language.isoes
dc.subjectFUNCIONES EJECUTIVAS
dc.subjectVELOCIDAD DE PROCESAMIENTO
dc.subjectCONTROL INHIBITORIO
dc.subjectTRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
dc.subjectMEMORIA DE TRABAJO Y FLEXIBILIDAD COGNITIVO
dc.titleFuncionamiento ejecutivo en niños diagnosticados con déficit de atención con y sin hiperactividad
dc.typeResource Types::text::thesis::bachelor thesis
dspace.entity.typePublication
oairecerif.author.affiliationUniversidad Adventista de Chile.
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